孩子的思维能力，远比分数更重要

9-16岁是人生中的里程碑阶段，各种困惑会扑面而来。

孩子的心智发展已能支撑他们进行大量的独立阅读和思考，却不足以解答越来越多的困惑。

他们很难完全通过独立思考，获得解决困惑的有效路径和方法。

除了学习知识，这个阶段的青少年，更需要的是建立自己独立的思维判断体系，在不断的思索中探寻人生的方向和意义。不强调成绩和分数，而是找到真正的“教育”“学习”，以人文思维启蒙心智成长。

《少年》将会引导他们

独立面对真实的世界

学习批判性思考

学习探索自我

学习如何与朋友相处，与世界相处

学习追问人生的意义

直至心智成长以及人生观的养成

仔细拜读今年新出来的半年刊，不愧是人文底蕴深厚的内容创作者出品。

涉及哲学、心理、历史、艺术、科学等诸多领域。

优质、洗练的文字，情绪稳定，经得起推敲。

作者们拥有多元专业的背景，用博学的知识和平等的价值观，让少年们看到一个更广阔的世界。正如资深媒体人杨樾的读后感言，这本杂志不仅适合青少年阅读，也适合每一个还愿意用逻辑和常识活下去的成年人阅读。

每一个成年人都有自己的少年时代，成年之后的很多困惑其实是少年时期就埋下了种子，这个重要时期某些能力的缺失会困扰人的一生。

如今，他们在阅读《少年》中寻找答案与慰藉。

不在于你是否知识渊博，它一定能给你新知。

斯坦福大学教育学教授威廉戴蒙认为，青少年成长的关键问题，不是压力太大，而是无意义，他们的人生没有方向。

“为了某件并非他们选择的，也非他们相信的事情而努力奋斗是不可持续的。只有一个有意义的人生，才能释放巨大的能量、创造力和深度的满足感。”

9到16岁这个年龄段的孩子，的确是对世界最感到迷惘的时候。

以前父母还关心他们的精神生活，会陪他们读书，亲近自然。

但现在一切都不重要了，学习成绩成了最重要的东西。

为了学业，一切都可以让步，甚至舍弃，连精神的贫瘠也是可以忍受的。

成人世界正在逐渐向他们敞开，至少是掀开了一角帷幕。

但他们所看到的，并不是父母曾经许诺过的玫瑰花园，而是一个幽暗未明的森林。

对于这个世界，他们一知半解，似懂非懂。为了那些处处受限的可能性，恐怕多少会感到失望。

我们也越来越意识到，在目前的教育环境里，一些真正重要的事情被忽略了。

比如思考，怎么学会真正把一件事情想明白，学会推理和审视，学会辨析事实和观点之间的区别，学会判断一个论点背后的证据是否可靠，学会自己解决问题……

比如阅读，有人说，科技发展到这种地步，阅读已经过时了。有了游戏，孩子怎么可能还被书本吸引？

但是，我们相信，对一个人的成长而言，阅读仍然是智识之光，情感之源，是我们探索自身，理解世界最重要的方式之一。

再比如情感，到了这个年纪，他们开始脱离父母，更多的与同伴交往，但我们的教育里几乎从来不包含情感的教育。

没有一门课会教他们如何处理自己的情绪，如何与同龄人建立平等、友爱而持久的关系。

如何表达爱，如何接受爱，如何化解悲伤与怨恨……

比如意义，人生意义一向是青少年最关心的问题之一，但如今，他们并没有太多机会去表达这种好奇。

对于青少年，思维能力远比知识更重要，更能影响他们未来的人生道路。

只有独立的思维能力，才能帮助青少年找到人生的意义。